我国实行九年义务教育这么多年来，免费的义务教育制度却面临着费用越来越高的问题。为什么明明是免费的义务教育制度，费用却不断增加呢？这是否说明了我们的义务教育出现了问题呢？经过请教教育部门的同志，我了解到了一些情况。
该同志告诉我，我们对于义务教育的理解有偏差。实际上，义务教育只是指不收取学费，也就是说，传授知识所需的人工费用由国家支付，即每个老师的工资和福利待遇由国家承担。然而，为了教育的发展和学校的进步，以满足当今生活条件下改善学习环境和生活环境的要求，学校可以按规定收取有关服务性费用和代收相关费用。比如伙食费、通讯服务费、公共班费，办证费，工本费，书本费，作业本费，教辅资料费，校服费，研学实践费等等。
对于这位同志的观点，我表示非常不认同。在我看来，除了必要的教学费用外，其他许多费用都并非必要的，而是具有明显的资本性质。这些费用通过垄断的形式来强制家长支付，意味着如果没有足够的钱，孩子便无法上学，这已经背离了我国义务教育的初衷。我们都知道，当年实行九年制义务教育制度是为了解决许多贫穷孩子上不了学、支付不起学杂费的问题。最初的制度执行得相对较好，除了必要的书本费，其他所有费用都不需要交付。如果家庭情况非常贫困，你可以使用别人的旧书，或者干脆不用书，与别人共用也没关系。因此，连书本费都不需要交，才能称之为真正的义务教育。
然而，现在的情况怎样呢？书本费、校服费、餐费、班费、研学费、教辅资料费甚至空调费、午休费等等都是强制性的，必须交纳。如果家庭有两个孩子，即使书本保存得再好，也必须花钱重新购买一套；不购买校服可以吗？肯定不行，因为不符合学校的要求，必须购买；不在学校就餐可以吗？肯定也不行。当然，对一些家庭而言，在学校就餐也有好处。班费用于班级活动，这些活动即使不举行，学校本身也有经费支持。因此，我真的搞不懂为什么学校要求学生付费参加这些活动。至于研学费，是否真的有必要？我个人认为一点都没有。至于教辅资料费、空调费和午休费更是荒谬之极。
当然，以上情况主要针对的是公立学校，因为公立学校每年都会获得国家和地方各级政府拨款，主要用于学校的日常建设和活动费用报销。因此，几乎所有费用都不是必须的。例如书本费，为什么不征求大家意见，是统一购买还是自行购买？如果大家都能够妥善保管自己的书本，同样一本书使用完后可以捐给学校并留待下一届使用，这不仅能够节约资源，还能让学生养成勤俭节约的好习惯。餐费也同样，需要的可以在学校就餐，但也应该有自主选择权，可以自己在外就餐或者在家用餐。为什么必须统一校服呢？这是学生的选择，还是学校的选择？如果是学校的需要，那为什么不由学校出钱购买，而要求学生出钱满足学校的要求呢？
其他问题我就不一一列举了。总的来说，我个人认为现在义务教育变成现在这样的情况的一个重要问题，是利益观念的影响。当然，这些观念的形成主要是受到资本的影响，很多事物也因此失去了原有的面貌。例如餐费和奶费，虽然学校宣称是自愿的，但实际上你能够真正自愿吗？校服费的统一化要求仅仅是为了避免学生之间的攀比心理，简直是无稽之谈，攀比心理可以从任何方面产生。然而最近有新闻报道称某地校服价格一套高达800多元，而同样的质量材质只需100多元就能买到，尽管这可能有点夸张，但也说明了问题的存在。类似的例子还有最近曝光的医疗器材，原价1500万元的器材通过集中采购居然达到了3000多万元。
因此，一旦学校这个纯洁的地方受到资本的影响，问题也会相应出现。在资本的影响下，一些老师会要求学生购买某种课外教材，结果周围只有一家店卖；还会要求购买某些教具，结果情况同样。因为资本的原因，很多老师开始将精力转移到课外培训上，通过收取额外培训费来改善自己的生活。一些学校与某些单位合作，以研学之名使用学生的资金，获得个人利益。实际上，还有许多我们不了解的领域存在着一些不为人知的秘密。例如购买一些课外书籍时选择哪个网站或平台，观看什么课外节目，甚至进行一些网络投票评比、举办各种培训等等。这些与学习本身无关的课余爱好也成为教育机构赚钱的途径，更不用说学校每年大量的集中采购和工程招标了，正是在这种不良思想的影响下，许多学校渐渐变质，沉浸于从各项活动中获利；一些老师也变得有失教育职业道德，沉迷于阿谀奉承家长。学生在这种影响下，原本纯洁的世界观、人生观和价值观也会受到相应的影响。我们经常可以在网络上看到一些报道，学校领导涉嫌腐败，老师涉嫌违规进行校外培训，班级家委会收取不当费用等等。这些事件暴露出来，充分说明这不再是个别现象，而是普遍存在的问题。
教育是百年大计、根本大业。我希望国家在医疗反腐的成功之后，能够对教育系统进行一次集中的整顿和清除害群之马的行动，还教育一个净土。进一步提高教师的社会地位，确保他们的待遇和生活，让许多教师在工作中感到尊严、地位高、获得感强。真正发挥我国义务教育的优势，为祖国培养更多更优秀的人才。
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